Op 6 september heeft Learn for Life een digitaal exemplaar van de publicatie LEREN VAN VOLWASSENEN VRAAGT AANDACHT aangeboden aan de Vaste Kamercommissie OCW van de Tweede Kamer.
De volwasseneneducatie is nog geen apart onderwerp op de politieke agenda, terwijl andere onderwerpen dat wel zijn. Het is niet duidelijk waarom dat het geval is. In onze snelle kennis- en informatiesamenleving is het permanente leren van volwassenen zo belangrijk geworden, dat hiervoor ook meer aandacht zou moeten bestaan.
De publicatie van Lear for Life kan gezien worden als een Nederlandse bewerking van het Manifesto gepubliceerd door EAEA. Het is een co-productie met het Nederlandse EPALE-team.
EPALE besteedde van januari tot april dit jaar extra aandacht aan wat leren eigenlijk oplevert voor volwassenen. Wie wordt er beter van? Individuen, de maatschappij, bedrijven? Het Nederlandse EPALE-team ging op zoek naar goede praktijkvoorbeelden, inspirerende verhalen en ideeën uit heel Europa en bundelde deze tot een online dossier, de opbrengsten van het leren van volwassenen . Ook is er een e-zine, EPALE extra, met een selectie van de beste verhalen.
De publicatie van Lear for Life gaat een stap verder en geeft ook een aantal beleidsaanbevelingen gebaseerd op kennisdeling tussen educatief werkers binnen Europa. Bovendien staat hierin ook de oproep aan de Minister van OCW en de formateur voor een debat over een nieuw stelsel van volwasseneneducatie.
EPALE en Learn for Life hopen de gelegenheid te krijgen de kamerleden een gedrukt exemplaar aan te bieden tijdens een debat over meer aandacht voor de volwasseneneducatie.
De volwasseneneducatie is nog geen apart onderwerp op de politieke agenda, terwijl andere onderwerpen dat wel zijn. Het is niet duidelijk waarom dat het geval is. In onze snelle kennis- en informatiesamenleving is het permanente leren van volwassenen zo belangrijk geworden, dat hiervoor ook meer aandacht zou moeten bestaan.
De publicatie van Lear for Life kan gezien worden als een Nederlandse bewerking van het Manifesto gepubliceerd door EAEA. Het is een co-productie met het Nederlandse EPALE-team.
EPALE besteedde van januari tot april dit jaar extra aandacht aan wat leren eigenlijk oplevert voor volwassenen. Wie wordt er beter van? Individuen, de maatschappij, bedrijven? Het Nederlandse EPALE-team ging op zoek naar goede praktijkvoorbeelden, inspirerende verhalen en ideeën uit heel Europa en bundelde deze tot een online dossier, de opbrengsten van het leren van volwassenen . Ook is er een e-zine, EPALE extra, met een selectie van de beste verhalen.
De publicatie van Lear for Life gaat een stap verder en geeft ook een aantal beleidsaanbevelingen gebaseerd op kennisdeling tussen educatief werkers binnen Europa. Bovendien staat hierin ook de oproep aan de Minister van OCW en de formateur voor een debat over een nieuw stelsel van volwasseneneducatie.
EPALE en Learn for Life hopen de gelegenheid te krijgen de kamerleden een gedrukt exemplaar aan te bieden tijdens een debat over meer aandacht voor de volwasseneneducatie.
